北戴河 風(fēng)云際會(huì)
——記2017年“互聯(lián)網(wǎng)+教育”平臺(tái)和資源建設(shè)與升級(jí)研討會(huì)
八月的北戴河，雖暑氣未消，但早晚清涼溫潤(rùn)，鳥鳴啾啾，海風(fēng)拂面，濤聲到枕，也讓人感覺頗為愜意。海邊的人民大學(xué)交流中心里，網(wǎng)上人大組織的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”平臺(tái)和資源建設(shè)與升級(jí)研討會(huì)正在熱烈地進(jìn)行著。
從青島、福州、廣州、西安、呼和浩特、滁州、北京等地趕來的成教、電大、職教等領(lǐng)域的專家朋友們匯聚一堂，就當(dāng)前“互聯(lián)網(wǎng)+教育“的背景下，如何建設(shè)適合自身需求的教學(xué)信息化平臺(tái)，共享網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢(shì)資源，引進(jìn)或升級(jí)課程資源；更進(jìn)一步，在教育部“終身學(xué)習(xí)”“雙創(chuàng)”的號(hào)召下，如何創(chuàng)建相應(yīng)的特色課程，開展取證類考試項(xiàng)目的合作……進(jìn)行了深入而熱烈的討論。
首先是文書鋒院長(zhǎng)謙虛的“拋磚引玉”的發(fā)言，就當(dāng)前成人高考、電大、遠(yuǎn)程教育“三教合一”“教育信息化”“網(wǎng)絡(luò)教育資源的升級(jí)和轉(zhuǎn)型”以及“分布式的課程聯(lián)盟”等熱點(diǎn)議題發(fā)表了觀點(diǎn)。文院認(rèn)為，教育的信息化，無論是MOOC還是云課堂、第二課堂、翻轉(zhuǎn)課堂，都應(yīng)該使教學(xué)活動(dòng)更契合“學(xué)習(xí)本身”和“學(xué)生本身”，而非簡(jiǎn)單地為了“信息化”而信息化，那樣只會(huì)遠(yuǎn)離教育的初衷。他還指出，在當(dāng)前“終身學(xué)習(xí)”的國(guó)家戰(zhàn)略背景下，要進(jìn)一步優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)教育資源，應(yīng)加快完成從學(xué)歷教育到非學(xué)歷教育的轉(zhuǎn)型。最后，文院著重講述了建立院校間“分布式的課程聯(lián)盟”的積極意義，建議聚集各院校的優(yōu)質(zhì)課程資源，形成聯(lián)盟態(tài)勢(shì)，以最大程度地發(fā)揮優(yōu)勢(shì)資源的作用。
接著，龔偉老師帶來一組精簡(jiǎn)的“中國(guó)人民大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育資源概覽”的幻燈片。他從網(wǎng)上人大的發(fā)展歷程和教學(xué)成果以及合作前景等方面，簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確地介紹了網(wǎng)上人大近20年來秉承的“良心”辦學(xué)態(tài)度、贏得的諸多的社會(huì)贊譽(yù)以及積累的豐富的課程資源和平臺(tái)開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，并概述了網(wǎng)上人大“網(wǎng)聚優(yōu)質(zhì)資源、服務(wù)終身學(xué)習(xí)”的辦學(xué)理念。如果說龔老師的演講給與會(huì)嘉賓和朋友勾畫出了清晰而堅(jiān)實(shí)的合作藍(lán)圖的架構(gòu)，那么接下來，章芹敏老師便飽蘸筆墨，充實(shí)了這幅圖景。
章老師用50多張幻燈片，結(jié)合翔實(shí)的材料和生動(dòng)的語言，給各位嘉賓介紹了“網(wǎng)上人大非學(xué)歷項(xiàng)目綜合解決方案”。其中，她進(jìn)一步闡述了網(wǎng)上人大近20年的云平臺(tái)開發(fā)經(jīng)驗(yàn)和網(wǎng)絡(luò)教育實(shí)踐成就以及對(duì)成人教育的深刻理解，并在此基礎(chǔ)上，對(duì)網(wǎng)上人大現(xiàn)有的學(xué)歷教學(xué)平臺(tái)、培訓(xùn)平臺(tái)、移動(dòng)端學(xué)習(xí)平臺(tái)、精品課程資源、在線培訓(xùn)、企業(yè)大學(xué)以及成人學(xué)歷教育服務(wù)提供等內(nèi)容進(jìn)行了全面而細(xì)致的講解。章老師提出的解決方案，從不同院校的實(shí)際教學(xué)需求著眼（學(xué)歷或非學(xué)歷，PC端或移動(dòng)端，職成教或企業(yè)等），結(jié)合網(wǎng)上人大已有的成熟產(chǎn)品（智慧教-學(xué)云平臺(tái)、軟件產(chǎn)品、課程資源、運(yùn)維服務(wù)），體現(xiàn)出極強(qiáng)的靈活性和適應(yīng)性，給各位嘉賓和朋友留下了深刻的印象。
在三位老師的主題發(fā)言后，是與會(huì)朋友和嘉賓的討論和交流，研討會(huì)的氣氛進(jìn)一步轉(zhuǎn)熱。各地院校的負(fù)責(zé)人和專家踴躍發(fā)言，或談各自院校的教育現(xiàn)狀及困境，或講與網(wǎng)上人大的合作前景，或述“雙創(chuàng)”背景下職成教的發(fā)展愿景，或說當(dāng)前函授教育和網(wǎng)絡(luò)教育的契合點(diǎn)，或聊政企培訓(xùn)課程資源的深層需求，或談非學(xué)歷教育平臺(tái)的各種表現(xiàn)形式……誠懇、務(wù)實(shí)的態(tài)度，深入、積極的思考，坦誠、親切的交流，嘉賓們的精彩表現(xiàn)使會(huì)議的氛圍熱烈、和諧而又溫馨，直到中午的飯點(diǎn)才在主持人的“強(qiáng)制”要求下告一段落。而之后，嘉賓朋友們又在自動(dòng)活動(dòng)和就餐的時(shí)間里，進(jìn)一步探討著、交流著……
夏末的北戴河，風(fēng)急風(fēng)徐，云卷云舒，或許正應(yīng)和了“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下各地院校和企業(yè)之間交流、競(jìng)爭(zhēng)、合作的“風(fēng)云際會(huì)”。而海邊潮起潮落，海濤聲亙古不休，也一如人們對(duì)美好事物的探求之情永不停止。教育是崇高而美好的，相信與會(huì)的各位嘉賓對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的討論和研究，會(huì)在本次會(huì)議之后繼續(xù)延展、不斷深入，迎著時(shí)代大潮，為我國(guó)的教育宏圖添光加彩。作為本次會(huì)議的主辦方，網(wǎng)上人大期待與各位朋友攜手描繪“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的美好畫卷。
