教育界應用移動技術(shù)的九種方式
2014年1月10日 季瑞芳 中國遠程教育（資訊）2013年第10期
如今手機在大學生和中小學生中已廣泛使用。盡管一些學校還在禁止學生使用手機，但大多數(shù)學校已經(jīng)意識到手機是很強大的學習工具，并允許學生使用。移動營銷、移動學習和移動接入僅僅是移動設(shè)備進入教育界的幾種方式。閱讀下文，您將發(fā)現(xiàn)移動設(shè)備在教育界應用的九種有趣方式。
移動設(shè)備通過多種方式進入了教育界，其主要方式包括以下九種。
1.擴展大學的移動應用和移動網(wǎng)站
全球高校已經(jīng)意識到移動設(shè)備的價值，紛紛發(fā)行基于iPhone和Android的應用程序，創(chuàng)建優(yōu)化的移動網(wǎng)站等。這樣，學生和其他訪問者可以通過個人手機查看校園新聞、地圖和其他有用的資源。使用Blackboard組織課程教學、提高學生參與已經(jīng)是很大的進步了，現(xiàn)在有些高校很好地借用Blackboard的移動功能使教學又向前邁進了一大步。在移動應用程序方面，例如布蘭迪斯大學的APP，可以讓學生在緊急情況下快速獲得幫助，也可以讓學生在校園圖書館中找到需要的信息。包括普林斯頓大學在內(nèi)的一些大學的移動應用程序，允許訪問大學的iTunesU，其中分享了講座、視頻及其他資源。學生甚至可以使用APP查看學校的課程目錄。
2.不受地點限制的移動學習
Gigaom網(wǎng)站認為，移動學習是實現(xiàn)不受地點限制教學的關(guān)鍵。不受地點限制的學習的美妙之處在于學生可以在教室之外學習，他們不必擔心因為被禁錮在教室里而錯過外面世界的變化。當然，他們在教室外也能參與學習，做到消費信息和學習兩不耽誤。播客課程、實時的拾荒式探索、手機游戲等，是隨時隨地學習的一些絕好實例；傳統(tǒng)的教育者可以自己創(chuàng)建，傳統(tǒng)的學生也可以方便地參與。Gigaom網(wǎng)站相信，通過移動教育，教學不一定都要在教室內(nèi)結(jié)束，而且手機可以在教學和學習中大放異彩。
3.增強現(xiàn)實的移動場景
移動手機的應用使在任何地方學習成為現(xiàn)實，但是在增強現(xiàn)實學習的情境中，學生能夠真正體驗隨時隨地的學習。除了便利性之外，通過在具有GPS定位功能的手持移動設(shè)備上使用增強現(xiàn)實移動技術(shù)，學生可以在戶外不同地點獲取信息，如在操場上或?qū)W校區(qū)域內(nèi)。對于小學生來說，增強現(xiàn)實或許就是一個類似BuffaloHunt的游戲。在BuffaloHunt游戲中學生可以在一個虛擬的美國印第安部落里追蹤水牛，通過一種真實的、有形的和有趣的形式讓他們重回歷史。在達到目標的過程中，引發(fā)學生學習敘述文寫作、看視頻、聽音頻及其他內(nèi)容的學習，幫助學生增加美國印第安部落的知識。
4.各類教育移動軟件的應用
盡管將移動應用程序整體應用在課程教學中還有很長的路要走，但已經(jīng)有了很大的進步。例如允許學生探索星座的一系列應用程序，為課堂交互提供了很好的途徑。雖然有些移動應用程序可能使學生與課堂和他們的老師隔絕了，但是有的確實提供了整合性的學習。通過LanSchool技術(shù)公司的EdApp認證，應用程序開發(fā)商可以向老師提供一個學生所使用的應用程序的密碼，這樣，老師可以控制學生在課堂上使用的移動設(shè)備。通過這些應用程序，老師們逐漸學習如何將應用程序作為教學工具提升課堂教學。
5.學生通過微博（Twitter）參與班級活動
從邏輯上講，在大課上很難保證每個學生都能很好地參與，盡管有時可能只是在某個時刻難以保證學生參與。但是通過微博，即使是數(shù)百人的大教室里，學生也可以使用他們的筆記本電腦或手機同時參與，發(fā)微博評論、提問題等。助教和教授們可以實時反饋，教室里所有人都能隨時跟進。學生也會很享受這個過程，因為它避免因害羞而沉默；所有人都能從高效的參與中獲益?；ヂ?lián)網(wǎng)新聞博客Mashable報道，絕大多數(shù)研究表明，更多的課堂參與意味著更好的學業(yè)成績、充足的積極性，以及分享不同觀點的信心。
6.移動圖書館訪問
多年來，訪問學術(shù)圖書館的唯一方式是物理訪問。使用因特網(wǎng)后一切發(fā)生了變化，學生和研究者可以從任意一臺計算機登錄圖書館，獲取圖書館提供的各種資源。有了移動設(shè)備之后有了更進一步的變化，用戶可以使用移動設(shè)備閱讀電子書，訪問移動圖書館的數(shù)據(jù)庫，了解圖書館的通知。因特網(wǎng)允許學生使用電腦隨時隨地訪問圖書館；而使用移動圖書館，可以讓學生在任何地方都能直接在手掌中使用圖書館的資源。當然，多數(shù)學生更喜歡在電腦上做大型的研究或?qū)嶋H的使用圖書館，但是，研究表明，使用數(shù)據(jù)庫和資源來快速獲取信息和材料是一個積極的趨勢。
7.移動手機支付
大學校園里試圖在午餐高峰時間就餐的人們都很清楚，等待和擁擠的程度簡直有點讓人瘋狂，尤其是付餐費。而移動設(shè)備的使用給學校帶來了合理規(guī)劃流程的機會，通過安全交易，學生可以使用手機購買食物和飲料。移動支付可以使等候就餐的隊伍前進速度更快，甚至更令人眼前一亮。學生可以查看自己的開銷，了解支付記錄，甚至刷新自己的賬戶。斯坦福大學已經(jīng)開始在學校的Beans咖啡廳里使用移動支付系統(tǒng)——Mocapay。除了能夠付款，Mocapay還允許Beans咖啡廳使用系統(tǒng)的信息平臺開展面向?qū)W生的移動營銷活動。
8.移動市場
要成為一個好的市場營銷人員，你必須去了解目標市場的情況。對于大學而言，他們的目標市場都在手機上。來自鮑爾州立大學的研究顯示97%的美國大學生都有手機。路易斯維爾大學和其他學校已經(jīng)利用這個機會，他們使用二維碼、短信服務(wù)以及前面提到的一些移動應用程序與潛在的學生聯(lián)系。
在路易斯維爾大學，移動營銷已經(jīng)被證明是非常有價值的，因為他們的潛在學生不會定期地查看郵件，但是他們會時刻關(guān)注手機信息。這些學生會分享校園參觀的信息、截止時間等，他們還會聯(lián)系其他學生，獲得一些反饋。
9.移動考試應用
學生應答系統(tǒng)，是幫助教師在課堂上獲得學生數(shù)字答案的，這個系統(tǒng)的價格大約是每個教室1200美元。但是使用學生的手機，這項花費能夠迅速削減為每年50美元。通過PollEverywhere和手機短信，教師可以利用教育短信服務(wù)程序在課堂上進行快速小測驗。除了小測驗，教師還可以使用手機進行測試、布置家庭作業(yè)等，從而鼓勵學生使用手機進行學習而不僅僅用于娛樂消遣。
