多方專家探討中國“虛擬化”學(xué)習(xí)發(fā)展路徑
2012年03月21日 吳晶 新華網(wǎng)
日益?zhèn)€性化的學(xué)習(xí)需求如何滿足？云計算技術(shù)到底能為我們帶來什么？在20日舉行的2012中國遠(yuǎn)程教育技術(shù)創(chuàng)新與應(yīng)用論壇上，有關(guān)專家共同聚焦中國“虛擬化”學(xué)習(xí)的發(fā)展路徑。
信息技術(shù)與教育深度融合將直接決定著未來遠(yuǎn)程教育的價值鏈和生態(tài)圈的形成。論壇上，北京師范大學(xué)教育學(xué)部部長黃榮懷、高教出版社原副總編輯楊再石分別以《智慧學(xué)習(xí)環(huán)境的理念與特征》、《移動互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的泛在教育》為題進(jìn)行了精彩的主題發(fā)言，他們的觀點引起了在場聽眾的熱議，并為正在謀劃轉(zhuǎn)型期布局的高校網(wǎng)院和教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供了指導(dǎo)。
此次論壇的主辦方、中國遠(yuǎn)程教育雜志社執(zhí)行副總編李桂云說，“微學(xué)習(xí)”等一系列新詞匯的出現(xiàn)正在昭示著中國遠(yuǎn)程教育的新變化。當(dāng)前，教育部正在加緊組織編制教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃，業(yè)內(nèi)都在期待以信息技術(shù)為特征的遠(yuǎn)程教育成為教育信息化的先行者和引領(lǐng)者。但是，技術(shù)創(chuàng)新不僅是技術(shù)部門的職責(zé)，對于技術(shù)的研究與探討必須站在“術(shù)與道”的雙重層面，集政府、企業(yè)、學(xué)界多方之力推進(jìn)中國遠(yuǎn)程教育發(fā)展。
協(xié)辦此次論壇的CC視頻首席執(zhí)行官張遠(yuǎn)指出，從最早以郵件為載體的函授教育到以電視廣播進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)再到現(xiàn)在以計算機(jī)與多媒體通訊手段結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)教育，中國教育正在加速走上“虛擬化”路線。通過信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，越來越多的學(xué)生可以親耳聆聽名師課程，旁聽精品課程。隨著云計算技術(shù)的到來，公眾碎片化和移動學(xué)習(xí)的需求將會更廣泛而深入地得到滿足。隨著越來越多的行業(yè)企業(yè)積極參與，云計算將提供更好的多終端解決方案，并將逐步改變當(dāng)前遠(yuǎn)程教育普遍存在的重復(fù)化建設(shè)問題。
本次論壇以新技術(shù)與教育的融合為主題，旨在搭建平臺，促進(jìn)共識，形成推動新技術(shù)發(fā)展、促進(jìn)遠(yuǎn)程教育跨越的合力。
