搜狐網(wǎng)：網(wǎng)上人大網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也快樂(lè)
搜狐網(wǎng)訊：網(wǎng)上人大一直非常重視教學(xué)資源建設(shè)和教學(xué)輔導(dǎo)工作，就是為了保證學(xué)生入校之后，不僅僅是提高學(xué)歷，而是能夠真正學(xué)有所成，對(duì)于個(gè)人的職業(yè)發(fā)展起到切實(shí)的幫助。因?yàn)橛休o導(dǎo)老師們的傾心投入，網(wǎng)上人大的教學(xué)輔導(dǎo)工作也獲得了廣泛的好評(píng)，為網(wǎng)上人大贏得了更多的口碑。
網(wǎng)上人大教學(xué)輔導(dǎo)工作頭緒較多、涉及面廣，很多工作還有很強(qiáng)的周期性，不同的工作也常常會(huì)同時(shí)開(kāi)展、交叉進(jìn)行，而對(duì)學(xué)科知識(shí)的掌握和提高也不容忽視。工作不是簡(jiǎn)單的重復(fù)，而是有計(jì)劃地安排，穩(wěn)扎穩(wěn)打不斷進(jìn)步，非常需要老師們的細(xì)心、耐心、責(zé)任心。
對(duì)于剛剛進(jìn)入網(wǎng)上人大工作的輔導(dǎo)老師來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)同樣是新奇的，第一次編寫輔導(dǎo)大綱，第一次回復(fù)學(xué)生問(wèn)題，第一次值機(jī)答疑，第一次在網(wǎng)上組織小組專題討論會(huì)，第一次為教學(xué)平臺(tái)撰寫需求分析報(bào)告，第一次網(wǎng)絡(luò)課程的審核、組卷、閱卷、教學(xué)資源庫(kù)的維護(hù)……在逐步了解輔導(dǎo)教師的日常工作之后，老師們也會(huì)體會(huì)到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的巨大潛力和優(yōu)點(diǎn)，更會(huì)感受到網(wǎng)絡(luò)教育中學(xué)生們的巨大熱情。
多年來(lái)，輔導(dǎo)老師們大多已經(jīng)記不清自己在教學(xué)輔導(dǎo)版塊回答了多少學(xué)生們提出的問(wèn)題，組織了多少次討論活動(dòng)，審核過(guò)多少套試題，批閱過(guò)的多少試卷，但是網(wǎng)上人大的輔導(dǎo)教師們從來(lái)沒(méi)有忘記過(guò)作為教師的責(zé)任——"讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生"。正因?yàn)槿绱?，他們?cè)诔Ｒ?guī)的教學(xué)之外，還為學(xué)生們推出了網(wǎng)上人大《經(jīng)濟(jì)參考》期刊等各類輔導(dǎo)資源，在無(wú)法避免浮躁和功利的時(shí)代，網(wǎng)上人大的老師們始終如一地為學(xué)生們堅(jiān)守學(xué)習(xí)的凈土，一切的努力和改變，只為了學(xué)生們能夠真正有所收獲。
在網(wǎng)上人大，老師與學(xué)生，在計(jì)算機(jī)的兩端，從教學(xué)論壇來(lái)看，就是樓上樓下的距離，現(xiàn)實(shí)中的他們，可能隔著千山萬(wàn)水。網(wǎng)絡(luò)教育方式下老師所輔導(dǎo)的學(xué)生數(shù)目要大的多，所在的地區(qū)也更加的廣泛，從教者與學(xué)習(xí)者之間的師生關(guān)系似乎更松散些。新的模式下必然也會(huì)有新的交流方式。在網(wǎng)上人大的教學(xué)論壇上，師生們似乎形成了一個(gè)默契，即便不是同步交流，老師們也盡可能第一時(shí)間把參考建議提交給學(xué)生，而學(xué)生們也會(huì)為老師們的意見(jiàn)而靜靜守候，形成了一種獨(dú)特的教學(xué)氛圍。
在現(xiàn)實(shí)課堂中，師生間的交流，一個(gè)眼神，一個(gè)玩笑就能表達(dá)意思，溝通情感;一帶而過(guò)的話語(yǔ)就可以糾正之前的錯(cuò)誤或口誤。但是網(wǎng)絡(luò)中，溫暖和關(guān)愛(ài)以及所有的情緒表達(dá)最終要化成文字，而一個(gè)錯(cuò)誤或者一個(gè)筆誤的影響要大得多，所以對(duì)于語(yǔ)言與語(yǔ)氣的斟酌要花更多的心思，對(duì)于內(nèi)容的準(zhǔn)確性更是不容忽視。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)教育而言，適當(dāng)?shù)木W(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)也是要一直學(xué)習(xí)、與時(shí)俱進(jìn)的。在教學(xué)方法上，對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)不只局限于知識(shí)的講解、解惑，也會(huì)引導(dǎo)、灌輸給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，在細(xì)節(jié)上關(guān)心學(xué)生，使得學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中虛擬空間的課堂和老師有更強(qiáng)的認(rèn)同感。
一位學(xué)生在畢業(yè)感言中這樣寫道："說(shuō)實(shí)話，我很留戀網(wǎng)上人大的生活，這一點(diǎn)，我報(bào)名時(shí)也始料未及。我覺(jué)得那里就像有一個(gè)氣場(chǎng)，隨時(shí)吸引著我。這種體驗(yàn)很奇妙，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面的老師，同學(xué)，卻像熟識(shí)已久的朋友。"這可能正是網(wǎng)上人大的輔導(dǎo)教師們辛勤工作之后，得到的最好評(píng)語(yǔ)吧。
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