《中國社會報》：網(wǎng)上人大：構建社會工作專業(yè)人才終身學習的網(wǎng)上家園
中國人民大學網(wǎng)絡教育 (網(wǎng)上人大) 將于2012年9月正式開設社會工作專業(yè)的學歷教育， 目前已經(jīng)開始前期招生， 其創(chuàng)建的專門服務社工的學習網(wǎng)站——社工學習網(wǎng)， 也已于今年5月正式上線。本次開設的社會工作專業(yè)以終身教育理念為指導， 用個性化學習空間統(tǒng)領學生的學歷需求和培訓需求。在這里， 學歷教育畢業(yè)不再是學習的終點， 而是下一段學習的起點， 學習成為貫穿一生的生活方式。
目前，我國從事社會工作的人員多達數(shù)百萬人，創(chuàng)造機會將他們打造成專業(yè)化的社會工作人才隊伍， 離不開高等學校的參與和大力支持。中國人民大學網(wǎng)絡教育(網(wǎng)上人大)已經(jīng)開始了這方面的嘗試，并取得了初步的成效。為此，筆者采訪了網(wǎng)上人大主管教學工作的副院長岳俊芳。
問：岳院長，您好!網(wǎng)上人大為什么要開設社會工作專業(yè)?
岳俊芳：為國家和社會培養(yǎng)人才是學校的本職工作，網(wǎng)上人大的任務是充分運用中國人民大學的資源為在職人員的職業(yè)發(fā)展提供直接、有效的教育服務。開設社會工作專業(yè)，主要有三個原因：一是社會發(fā)展的需要。根據(jù)《社會工作專業(yè)人才隊伍建設中長期規(guī)劃 ( 2011-2020 )》， 到2020年，我國需要培養(yǎng)社會工作專業(yè)人才145萬，而目前僅有20萬人左右。面對如此巨大的社工人才供需缺口，網(wǎng)上人大作為高等院校有著義不容辭的責任。二是為了更好地發(fā)揮網(wǎng)上人大的優(yōu)勢。我們將中國人民大學優(yōu)質的學科學習資源，通過互聯(lián)網(wǎng)傳遞給廣大社會工作者，解決在職學習者的工學矛盾。三是網(wǎng)上人大謀求發(fā)展，不斷創(chuàng)新的需要。以開設社會工作專業(yè)為契機，利用現(xiàn)代信息技術，探索建立一套適合在職人員終身學習的教育模式，并在更大范圍內(nèi)進行推廣。
問：您提到了網(wǎng)上人大的優(yōu)勢，能否再講得具體一些?
岳俊芳：優(yōu)勢主要體現(xiàn)在三個方面。一是學科優(yōu)勢。社會工作專業(yè)屬于中國人民大學社會學全國重點學科，名師云集，是我國培養(yǎng)社會工作相關領域研究人才和管理人才的重要基地;二是網(wǎng)絡教育的優(yōu)勢。中國人民大學是最早依托互聯(lián)網(wǎng)開辦學歷教育的院校，經(jīng)過十多年的不懈努力，網(wǎng)上人大已經(jīng)成為國內(nèi)知名的網(wǎng)絡高等教育品牌，它的現(xiàn)代遠程教育模式不僅可以有效地解決在職學習者的工學矛盾，同時也可以加快社會工作專業(yè)人才培養(yǎng)的步伐;三是教學和技術創(chuàng)新的優(yōu)勢。網(wǎng)上人大根據(jù)多年網(wǎng)絡教育的經(jīng)驗和社會工作者的職業(yè)特點，在社會工作專業(yè)課程設置、內(nèi)容建設、師資聘請、專業(yè)實踐、技術服務等方面做了比較大的創(chuàng)新，更加符合社會工作職業(yè)發(fā)展的需要，達到培養(yǎng)理論知識與實踐能力相結合的專業(yè)化、實用型人才的目標。尤其是通過創(chuàng)建 “社工學習網(wǎng)”這個專業(yè)化的學習網(wǎng)站，為社會工作從業(yè)人員的終身學習提供更多的服務，力爭成為社會工作者最專業(yè)、最貼心的學習交流平臺。
問：我對您提到的創(chuàng)新很感興趣，請您再深入作些介紹。
岳俊芳：網(wǎng)上人大在社會工作專業(yè)的建設方面注重四個結合。首先，在人才培養(yǎng)方面將學歷教育與職業(yè)需求相結合：將社會工作者職業(yè)水平考試課程納入培養(yǎng)方案，培養(yǎng)理論實踐相結合的人才，讓學生獲得學歷證書的同時，也更容易取得職業(yè)資格證書。其次，在教育理念方面將學校教育與終身教育相結合：不再局限于學校教育，而是為從業(yè)人員的職業(yè)發(fā)展提供更多的專業(yè)督導，從而實現(xiàn)終身教育的目的。再次，在師資構建方面將人大的優(yōu)質資源與社會優(yōu)質資源相結合：不再僅限于中國人民大學校內(nèi)的師資，而是整合全國、全行業(yè)的優(yōu)秀師資構成團隊。最后，在教學過程中將現(xiàn)代信息技術與學習者的需求發(fā)展相結合：把最先進、最前沿的現(xiàn)代信息技術融入到教學過程中，將課程視頻化增強課程的吸引力，采用最先進的視頻答疑系統(tǒng)，讓學生遠程感受“課堂”學習，用個性化學習空間來統(tǒng)領學生個性化學習需求。
問：哪些人適合參加網(wǎng)上人大社會工作專業(yè)的學習呢?
岳俊芳：它最適合在職人員進行業(yè)余學習。一是可以隨時隨地學習，只要有網(wǎng)絡或者電腦，就可以進行學習。這就有效地解決了學習者的工學矛盾，加速了社會工作專業(yè)人才的培養(yǎng)。二是可以進行個性化學習，網(wǎng)上人大首創(chuàng)現(xiàn)代網(wǎng)絡教育完全學分制的教學管理模式，并通過考試預約、自主選課、自選教材、彈性學習期限等各種靈活的管理方式，讓學生真正體會到“我的學習我做主”。從學習計劃的制訂、學習目標的確立、學習內(nèi)容的選擇、學習方法的運用、學習進度的安排都由學習者自主完成和自我控制……一切教學因人而異，因時而異，使個性化學習真正得以實現(xiàn)。
問：請您談談網(wǎng)上人大社會工作專業(yè)的社工學習網(wǎng)?
岳俊芳：網(wǎng)上人大構建的社工學習網(wǎng)站面向全社會開放，為所有社會工作者的終身學習提供服務。通過網(wǎng)站，學習者除了可以實現(xiàn)學歷教育和非學歷培訓外，還可以了解社會工作領域政策新聞、瀏覽專業(yè)名師的開放課程、了解社工實務知識并在專門社區(qū)進行線上交流。同時，可根據(jù)各級民政部門和用人單位的要求，調(diào)整教學計劃、設置不同的專業(yè)方向、共同設計開發(fā)特色課程。也歡迎各領域社會工作者積極投稿，貢獻案例，參與交流，共同解答問題，和我們一起共同打造社會工作專業(yè)的專業(yè)化學習網(wǎng)站，使其真正成為社會工作專業(yè)人才成長、發(fā)展的得力幫手。
問：網(wǎng)上人大的社會工作專業(yè)對學習者有什么要求?
岳俊芳：當今社會，學習是一種生存方式和責任。作為學習者需要明確學習目的，轉換學習觀念，建立自我責任的學習意識;熟悉環(huán)境，了解網(wǎng)上人大，掌握網(wǎng)絡教學平臺的各項功能和操作方法，并熟知各種學習支持服務內(nèi)容和方式;掌握網(wǎng)上學習的技巧和方法，根據(jù)自己的情況參照學院推薦的學習計劃制訂個人學習計劃;合理規(guī)劃學習，安排時間，適時調(diào)整和完善學習目標、學習進程和學習方法。為了幫助學生盡快適應遠程學習的方式，網(wǎng)上人大建立了一套科學成熟的教育體系，指導學生順利完成學業(yè)。專業(yè)的師資隊伍為學生提供個性化的輔導，貼心的咨詢服務隨時解答學生的各種問題，豐富的學習資源創(chuàng)設了一種全新的學習環(huán)境，多彩的校園文化讓學生展示才華，結識同學，感受網(wǎng)上人大獨有的文化氛圍，體驗完整的大學生活。
問：在沒有教學服務中心的城市，學生如果想報名和學習，怎么辦?
岳俊芳：針對這種情況，學生可以就近報名和學習。此外，我們希望各地政府給予支持，幫助網(wǎng)上人大設立更多的教學服務中心，為廣大學習者提供更好的服務。目前網(wǎng)上人大已與北京市民政局達成合作意向，將在社會工作學歷教育和社會工作者繼續(xù)教育方面開展廣泛合作。我們也歡迎各級民政部門、社會服務機構與我們開展合作，讓網(wǎng)絡教育助力社會工作人才的培養(yǎng)。
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