愛立信布局網(wǎng)絡(luò)社會(huì):30億研發(fā)資金助力改變教育
11月14日上午消息，愛立信在今年提出了“網(wǎng)絡(luò)社會(huì)”的概念，而在最近舉行的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)論壇上，愛立信提出，到2020年世界上將有500億的連接，數(shù)字生活越來越向其他領(lǐng)域擴(kuò)展，人類社會(huì)將成為一個(gè)“網(wǎng)絡(luò)社會(huì)”?；谶@樣的一個(gè)愿景，愛立信認(rèn)為，對于ICT的從業(yè)者而言，ICT首先可以改變教育和學(xué)習(xí)，繼而輻射到其他行業(yè)。
30億研發(fā)資金把脈移動(dòng)寬帶何處去
從這兩年3G的發(fā)展來看，移動(dòng)寬帶的發(fā)展和數(shù)據(jù)流量的增長比之前我們預(yù)想的都要快。
愛立信最近發(fā)布的一份報(bào)告指出，到2011年底，移動(dòng)寬帶用戶有望達(dá)到9億，而這一數(shù)字到2016年將接近50億，年均增長率將達(dá)到60%。
2011年全年智能手機(jī)的總流量有望增長2倍。受視頻內(nèi)容的強(qiáng)力推動(dòng)，互聯(lián)網(wǎng)接入將繼續(xù)推動(dòng)移動(dòng)通信流量的增長，2011年至2016年間，移動(dòng)數(shù)據(jù)流量有望每年增長近60%。
而在這個(gè)過程中，流量在哪些方面產(chǎn)生的最多？如何應(yīng)對流量的爆炸性增長？
“愛立信每年在研發(fā)領(lǐng)域投入30億歐元進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新，通過對某個(gè)領(lǐng)域，比如教育領(lǐng)域的推進(jìn)，讓我們更好的理解ICT，我們可以知道人們是如何利用寬帶網(wǎng)絡(luò)的，這樣可以幫助我們今后在如何進(jìn)行投資，如何把網(wǎng)絡(luò)利用的更好方面提供參考。”愛立信全球CEO衛(wèi)翰思說。
ICT從改變教育和學(xué)習(xí)開始
11月11日，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)論壇在香港開幕。作為愛立信發(fā)起的首屆網(wǎng)絡(luò)社會(huì)論壇，本屆論壇的主題是“ICT如何促進(jìn)21世紀(jì)的教育和學(xué)習(xí)”。
為什么要從教育和學(xué)習(xí)這個(gè)主題開始？
衛(wèi)翰思表示，“首先，教育是很重要的，當(dāng)前教育存在著很多問題，雖然教育是基本人權(quán)，但全球有7000萬輟學(xué)兒童，缺乏基本的謀生能力，還有8億成年人缺乏基本的識字能力。”
當(dāng)然，在愛立信的高管眼中，ICT可以改變教育和學(xué)習(xí)，但作用不止于此，他們更看重ICT在教育方面的輻射作用，“我們通過科技推動(dòng)教育，教育可以影響其他產(chǎn)業(yè)。”
“面向互聯(lián)網(wǎng)的競爭是很激烈的，而教育領(lǐng)域里充滿了機(jī)會(huì)，這個(gè)領(lǐng)域值得我們花時(shí)間去做研究，去做投入。”衛(wèi)翰思說。
麻省理工學(xué)院媒體實(shí)驗(yàn)室教授Richard Fletcher是一位研究如何通過物理傳感器等ICT工具改變教育的專家，他認(rèn)為，ICT改變了人們的學(xué)習(xí)和教學(xué)方式，比如“原先都是教師講學(xué)生聽的教學(xué)模式，現(xiàn)在除了學(xué)校提供知識，學(xué)生也可以自己錄制一些視頻上傳到y(tǒng)outube等視頻網(wǎng)站，讓學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)。一位老師也不能掌握所有的知識，但網(wǎng)絡(luò)世界讓老師之間也可以互相學(xué)習(xí)，老師的角色也開始發(fā)生改變，更像是“教練”的角色。”
“相比較原先的網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)，傳感器的出現(xiàn)也幫助教師模擬一個(gè)真實(shí)的教學(xué)環(huán)境，學(xué)生和老師之間有更多的交流。學(xué)生在學(xué)習(xí)中的情緒可以被老師感知，從而有針對性地進(jìn)行調(diào)整。”
有遠(yuǎn)見也要勇于嘗試
作為一個(gè)設(shè)備制造商而言，作為產(chǎn)業(yè)鏈上的一環(huán)，發(fā)起這樣的一個(gè)公益性質(zhì)的論壇是需要勇氣的，會(huì)獲得什么樣的支持，也是檢視一個(gè)企業(yè)影響力的時(shí)刻。
在活動(dòng)舉辦之前，他們甚至很惴惴不安：“我們無法說明論壇的預(yù)期成果，因?yàn)椴恢烙懻摰淖呦颍俏覀兿Ｍ麉R聚各界領(lǐng)袖討論世界上的某些地區(qū)面臨的教育質(zhì)量、教育匱乏和教育鴻溝方面的挑戰(zhàn)。”
總體還好。諾貝爾獎(jiǎng)獲得者來了，聯(lián)合國的大使來了，英國的議員來了，美國前總統(tǒng)比爾.克林頓也來助力。
“網(wǎng)絡(luò)社會(huì)給人們帶來了很大的改變，包括社交網(wǎng)絡(luò)，比如Facebook給人們帶來的交流和分享。比如我們有了各種各樣的科技手段去獲取新聞，人們都不用看晚間新聞了。比如愛立信通過新科技幫助非洲的居民尋找失散的親人，這些都很好。”克林頓在演講中說。
克林頓說，“這些年在世界各地奔走我發(fā)現(xiàn)，在現(xiàn)實(shí)世界中，人們通常不愿意和和自己有不同意見的人在一起討論事情，這是一個(gè)非常大的問題。然而，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)改變了這個(gè)問題，因?yàn)槿藗冊诰W(wǎng)上的爭端更容易產(chǎn)生創(chuàng)意。”
衛(wèi)翰思也有這樣的顧慮，“我們沒有一個(gè)很具體的指標(biāo)，比如像GDP那樣去衡量去做這件事情的效果，但是我們都能清晰的感覺到ICT能給人帶來的改變，只要我們有更多的意見交換，在一些問題可以達(dá)成共識。”
“未來將走向何方，其實(shí)我們誰都無法預(yù)測，但是，只要感覺這個(gè)路可以走下去，我們應(yīng)該勇于嘗試，大家不要退縮。”克林頓做出這樣的鼓勵(lì)。
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