“我的求學(xué)之路”系列報(bào)道之三十五：自強(qiáng)不息——記馬婉婷同學(xué)
成都服務(wù)中心0903屆金融專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生馬婉婷是網(wǎng)上人大優(yōu)秀畢業(yè)生中自強(qiáng)不息的代表。她出生時(shí)由于早產(chǎn)造成了小腦癱瘓，外加心臟病，生活不能自理。但是她從小并不因?yàn)樽约荷眢w的殘疾而自怨自哀，憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志完成了小學(xué)、中學(xué)的學(xué)習(xí)，還學(xué)習(xí)了電腦，掌握了辦公自動(dòng)化，為后來(lái)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件。
2001年，她通過(guò)電視了解了中國(guó)的證券市場(chǎng)，希望通過(guò)炒股早日自食其力。但是，她所學(xué)的知識(shí)十分有限，尤其缺乏經(jīng)濟(jì)、金融等方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，炒股只能憑感覺(jué)，于是想通過(guò)系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，用金融知識(shí)武裝自己的頭腦。2003年，她通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解了網(wǎng)上人大，后來(lái)又比較和試讀了其他高校的網(wǎng)絡(luò)教育課程，感覺(jué)網(wǎng)上人大的教育理念、師資力量、課程資源更加出眾，因而9月就報(bào)名了金融專(zhuān)業(yè)就讀。
當(dāng)她接到網(wǎng)上人大錄取通知書(shū)的時(shí)候，興奮之情難以用言語(yǔ)來(lái)形容。然而在學(xué)習(xí)中遇到的最大障礙還是來(lái)自自身的殘疾。因?yàn)樯眢w殘疾，她不能像其他身體正常的學(xué)生那樣輕松地寫(xiě)字、外出，每次參加考試都是由父親背她到考場(chǎng)。甚至寫(xiě)字對(duì)她都很困難，寫(xiě)幾個(gè)字就出汗，寒冷的冬天也是這樣。母親看到她寫(xiě)字大汗淋漓、非常吃力，心疼地想幫她寫(xiě)，但每次都被她斷然拒絕。參加考試填寫(xiě)答卷她都堅(jiān)持獨(dú)立完成。雖然這樣，她在學(xué)習(xí)期間從沒(méi)有提出特殊要求，她也從沒(méi)有產(chǎn)生過(guò)“放棄”的念頭，一直用“人之所以能，是因?yàn)橄嘈盼夷苄?rdquo;這樣句話來(lái)激勵(lì)自己，雖然她身有殘疾，但她始終相信在人生道路上不管是遇到怎樣的苦難、憂患還是挑戰(zhàn)，她都能自強(qiáng)不息地坦然應(yīng)對(duì)。她堅(jiān)持認(rèn)真完成每次作業(yè)，而且每次考試都是一次通過(guò)。
令她體會(huì)最深的是服務(wù)中心的老師都非常親切熱情而且非常有愛(ài)心，他們就像親人一樣關(guān)心著、鼓勵(lì)著、幫助著馬婉婷。剛報(bào)名那會(huì)兒她非常擔(dān)心自己因?yàn)樯眢w殘疾被拒絕。令她沒(méi)有想到的是服務(wù)中心的老師在了解了她的情況后，利用周末休息時(shí)間到她家家訪，安慰她，鼓勵(lì)她。為了她在考試的時(shí)候也能不受打攪地安心答題，每次服務(wù)中心老師都會(huì)為她準(zhǔn)備專(zhuān)用教室做考場(chǎng)。
雖然因?yàn)樯眢w殘疾出門(mén)不便，但是她在學(xué)習(xí)期間并不孤單，參加了不少學(xué)院組織的網(wǎng)上活動(dòng)。尤其是每年的網(wǎng)上讀書(shū)月，活動(dòng)中她不僅可以讀書(shū)、賞書(shū)還可以評(píng)書(shū)，同時(shí)也結(jié)交到不少興趣相投的同學(xué)。在服務(wù)中心的QQ群中，她和同學(xué)們?cè)诰W(wǎng)上聊學(xué)習(xí)，談生活，有時(shí)能聊上一天，她覺(jué)得網(wǎng)上人大的學(xué)習(xí)給她帶來(lái)的快樂(lè)太多了！
畢業(yè)后，她對(duì)學(xué)院、老師和同學(xué)有些依依不舍，但更多的是對(duì)學(xué)院和同學(xué)的感激。她感激學(xué)院讓她完成了大學(xué)夢(mèng)，她自信能夠在今后的人生道路中，自信、開(kāi)朗，堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)可能遇到的各種困難與挑戰(zhàn)，用在網(wǎng)上人大學(xué)到的知識(shí)和信心改變自己的生活道路。
